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E-BOOK 고등학교 일본어 Ⅰ
- 대상
- 고등학교 전학년
- 저자
- 이경수, 여선구, 나고마리, 곽영숙, 윤나리
- 규격
- 246페이지 / 4x6배판(188x257mm) / 4도(All Color)
- 히라가나 및 기초 인사말 학습 후 가타카나 학습
- 일상생활에서 사용 빈도가 높은 단어, 문장으로 활용도 UP
- 모형과 사진으로 보다 생동감 있게 내용 전달
- 생생한 일본 사진으로 일본 문화 학습 및 한일 비교
- 정리 학습 단계로 단원 복습 및 학습자의 반복학습을 유도
- 최종 점검용 문제 풀이 단계로 평가 및 실력 점검
- 일본어Ⅱ의 경우 심화된 내용과 다양한 테마로 보다 깊이 있는 학습 가능
한국 검인정 교과서
교과서 문의관련교과서
목차
-
1. 단원 소개
단원과 관련되어 있는 장면과 함께 학습해야 할 주요 의사소통 기본 표현 및 일본 문화에 대해 제시하였습니다.
단원구성 및 학습목표
| 단원명 | 의사소통 기능 | 어법·문형 | 문화 | |
|---|---|---|---|---|
 ひらがな |
일본어 문자와 발음(히라가나) | 청음, 탁음, 반탁음, 요음 촉음, 발음(ん), 장음 |
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がぎぐげご |
탁음, 반탁음, 요음, 촉음, 발음(ん), 장음 박, 악센트, 억양 |
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ようこそ |
만남, 자기소개, 가족소개, 방문, 헤어짐 | こんにちは。 はじめまして。ミソ˚ヅフです。 ははです。 いらっしゃい“/ようこそ。 また あした。 |
こんにちは。 はじめまして。ミソ˚ヅフです。 ははです。 いらっしゃい“/ようこそ。 また あした。 |
일본의 주거 문화 |
|
としょしつは どニですか |
타인 소개, 취향, 말 걸기/사과, 장소, 감사 | こちらは ミソ˚ヅフさんです。 しゅみは なんですか。 すみません。 としょしつは どこですか。 ありがとうございます。 |
~は どこですか。 い형용사/な형용사 ~が ~から |
일본의 학교생활과 동아리 활동 |
|
かたかな |
일본의 문자와 발음(가타카나) | 청음, 탁음, 반탁음, 요음 촉음, 발음(ン), 장음 |
||
|
ケ?キを どうぞ |
축하, 외출·귀가, 방문, 권유, 식사 | あめでとう。 いってきます。/ ただいま。 おじゃまします。 ケ?キを どうぞ。 いただきます。 |
い형용사/な형용사 조사 지시대명사 |
일본인의 방문 예절과 식사 문화 |
|
サッカ?をします |
머뭇거림, 전화, 권유, 승낙·동의, 시간·때, 상황 설명 \ | ええと。 もしもし。 いっしょに 行きませんか いいですよ。 何時がらですか。 チケットが あります。 |
~の, ~は, ~ですか ~からです。 ~に, ~で, ~ましょう。 조사 よく |
일본의 스포츠 |
|
まつりに 行きたい |
칭찬, 권유, 희망, 거절·반대 | すてきな きものだね。 いっしょに おどらない? 行きたいです。 おどりは ちょつと······。 |
~たい 조사 의문사 |
일본의 연중행사 |
|
まつりに 行きたい |
말 걸기, 안내, 의뢰, 맞장구, 선택, 비교 | すみません。 にんぎょうの みぎに あります。 ふたつ ください。 そうだね。 どっちが いい? おべんとうの ほうが いいです。 |
~から ~と, ~と どっちが ~の ほうガ ~そうだ どっち와 どれ
| 일본의 선물 문화, 일본인의 언어 행동 문화 |
|
どうしたの? |
형편·사정, 상태, 조언, 격려, 전갈 | いま いいですか。 と'うしたの? しんぶんを よんだり`ニュ?スを 見たり した ほうが いいよ。 がんぱって。 えいごの せんせいに なりたいそうだよ。 |
~たら ~たら ~た ほうが いいよ。 って? ~そうだ |
일본의 교통 문화 |
|
おんせんに 行っても いいですか |
권유, 허가 요구, 상황 설명 | ぼくの やきにくも どうぞ。 行っても いいですか。 りょこうしながら いろいろな おベんとうを たべるんだ |
~て ください ~ても いい ~なくても いい ~ながら ~なけれぱ なりません ~た |
일본의 의복 문화, 일본의 에키벤 |
|
とらないでください |
금기, 유감, 권유, 추측 | とらないで ください。 ざんねんだなあ。 見に行こうよ。 にんきがあるようだね。 |
~ない ほうがいい ~う(よう) ~う(よう)と 思って いるんだけど ~ようだ / ~ みたいだ / ~らしい |
도쿄의 가 볼 만한 곳 |
|
今年も よろしく |
신년 인사, 가능, 확인, 안부 | あけまして おめでとうございます。 食べられます。 あれもおもちですね。 お元?? |
동사의 가능 표현 あと 少しだ |
일본의 연말연시 풍습 |
저자소개
저자소개 및 약력
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이경수
- 한양대 일어일문학과(학사, 석사)
- 일본히로시마국립대학(?島?立大?)
- 일본어교육학연구과(교육학박사)
- (전) CANADA British Columbia 대학 방문교수
- (현) 한국일본학회 일본어교육위원회 위원장
- (현) 한국일어교육학회 편집위원장
- (현) 한국일본어학회 부회장
- (현) 한국방송통신대학교 일본학과 교수
- 7차 교육과정 고등학교 교과서 집필
- 2007개정 교육과정 생활일본어 교과서 집필(시사일본어사)
- 2009개정 교육과정 생활일본어 교과서 집필(시사일본어사)
- 집필 담당 : 1권 7, 8, 9과 / 2권 7, 8, 9과
-
여선구
- 인천대학교 일어일문학과 졸업
- (전) 서울일본어교육연구회 회장
- (현) 광심고등학교 교사
- 6차 7차 교육과정 고등학교 교과서 집필
- 2007개정 교육과정 생활일본어 교과서 집필(시사일본어사)
- 2009개정 교육과정 생활일본어 교과서 집필(시사일본어사)
- 집필 담당 : 1권 10, 11, 12과 / 2권 10, 11, 12과
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나고마리
- 게이오대학(慶應大?) 법학과 졸업
- 한양대학교 일어일문학과 (석사, 박사)
- (전) 경희대학교 호텔관광대 관광학부 조교수 / 전임강사
- (현) 경희대학교 호텔관광대 문화콘텐츠학과 조교수
- 집필담당 : 각 과의 다이얼로그
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곽영숙
- 성신여자대학교 인문대학 일어일문학과(학사, 석사)
- (전) 서문여자고등학교 교사
- (현) 목동고등학교 교사
- 집필 담당 : 1권 1, 2, 3과 / 2권 1, 2과
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윤나리
- 한양대학교 일어일문학과 일어일문학과 졸업
- (전) 천천고등학교 교사
- (현) 안화고등학교 교사
- 집필담당 : 1권 4, 5, 6과 / 2권 3, 4과
