이 책은 외국어로서 한국어를 공부하고자 하는 외국인과 해외 동포들이 한국어를 혼자 학습하는 데 도움을 주기 위해 기획되었습니다. 

이 책의 대상은 한글에 대한 기초 지식을 가지고 있는 초급 한국어 학습자들입니다. 

따라서 한글 및 기본 표현은 1권의 ‘준비하기’를 통해 간단하게 제시하였고, 그 다음 단원부터 한국어 학습을 하도록 하였습니다.

총 2권으로 구성되어 있으며, 다양한 국적의 한국어 학습자들과 한국인이 채팅을 하면서 관계를 형성해 나가면서 주인공 자크(프랑스)가 한국을 방문하는 이야기로 진행됩니다. 

각 과의 대화는 주제는 다르지만, 단절되어 있는 것이 아니라 하나의 이야기로 구성되어 있습니다. 

따라서 한 과가 끝나면 다음 과의 대화 내용을 기대하는 효과를 가져와 학습자의 흥미와 재미를 유발하여, 혼자 공부를 하는 학습자가 지루하지 않도록 하였습니다. 

또한, 각 과의 필수 문법을 공부하고 다양한 유형의 연습문제를 풀어봄으로써 한국어능력시험 등 다양한 시험 대비도 가능하게 하였습니다.

한국어, 혼자서 쉽게 공부하자!학습자가 혼자 공부할 수 있도록 친절하고 상세한 설명과 함께 외국인 학습자를 위하여 영문 번역을 곁들였습니다. 주인공 자크의 여러 가지 에피소드를 통해 쉽고 재미있게 생생한 한국어를 배울 수 있습니다.어느 것 하나 놓치지 않는 알찬 구성!대화, 어휘, 발음, 문법, 읽기, 듣기, 쓰기 등 다양한 활동이 포함되어 있습니다. 필수 문법을 공부하고 다양한 연습문제를 풀어 봄으로써 한국어시험에 대비할 수 있습니다.학습 후에는 자기평가를!매 과 마지막에 자기평가가 있어, 자신의 학습 상태를 진단해 볼 수 있습니다.

교재 구성일러두기 Before Starting off 

목차 Contents 

단원구성 Chapters 

교재 구성표 Table of Contents 

준비 본문 Introduction 

등장인물 Characters

Chapter1 

어느 나라 사람이에요? Which country are you from?

Chapter2 

직업이 뭐예요? What is your job?

Chapter3 

이건 소녀시대의 사인이에요 This is an autograph from one of the members of Girls’ Generation.

Chapter4 

세계 지도가 서랍 안에 있어요 The world map is inside the drawer.

Chapter5 

프랑스에서 소녀시대가 콘서트를 해요 Girls’ Generation is having a concert in France.

Chapter6 

지금 한국은 일요일 새벽 1시 반이에요 It’s now 1:30 am on Sunday in Korea.

Chapter7 

정류장에서 회사까지 걸어서 가요 I walk to work from the Bus station.

Chapter8 

일주일 동안 북경을 여행했어요 I have been traveling Beijing for a week.

Chapter9 

친구들에게 열쇠고리와 차를 선물했어요 I gave friends key chains and tea as presents.

Chapter10 

한국 드라마가 재미있어서 한국어 공부를 시작했습니다 I started learning Korean because Korean dramas are fun.

Chapter11 

한국 영화나 드라마 이야기를 하고 싶어요 I want to talk about Korean movies or dramas.

Chapter12 

드라마를 본 후에 한국 요리를 배우고 있어요 I’ve been learning Korean food since watching Korean dramas.

Chapter13 

한국에 가면 꼭 만나러 가겠습니다 I will visit when I go to Korea.

정답 Answers 

단원 구성한 과는 다음과 같이 구성되어 있습니다.

학습 목표 → 대화 → 새 어휘 및 표현 → 발음 → 문법 → 읽기 → 확장 어휘 → 연습문제(어휘 및 문법, 듣기, 읽기, 쓰기) → 자기평가 → 문화 

▶ 학습 목표- 각 과의 처음에는 이 과를 배우고 나면 어떤 기능을 수행할 수 있고 어떤 문법 요소를 사용할 수 있는지 제시되어 있습니다.

▶ 대화- 10줄의 대화는 주제 및 기능을 중심으로 그 과에 나오는 새로운 문법이 모두 포함되어 있으며, 대화의 이해를 통해 필수 문법 및 표현 사용을 학습자 스스로 유추할 수 있도록 제시해 주는 역할을 합니다.

▶ 새 어휘(1)- 대화 안의 새로운 단어와 표현들의 정의를 번역으로 제공하여 학습자의 이해에 도움을 주고, 어휘가 사용되는 간단한 예문을 통해 어휘 활용을 용이하게 하였습니다. 

▶ 읽기- 대화에서 필수 문법의 구어적 사용을 유추하였다면, 문어적 사용은 읽기 지문을 통해서 유추할 수 있도록 하였습니다. 읽기 지문의 내용과 일치하는가를 판단하는 내용 이해 질문이 함께 제공되어 있습니다. 

▶ 새 어휘(2) - 읽기 지문 안의 새로운 단어와 표현들의 정의를 번역으로 제공하여 학습자의 이해에 도움을 주고, 어휘가 사용되는 간단한 예문을 통해 어휘 활용을 용이하게 하였습니다. 

▶ 관련 어휘- 각 과의 주제와 관련된 어휘들을 제시하여 어휘 확장이 가능하도록 하였습니다. 

▶ 발음- 대화 속에 나타나는 주요 발음 규칙이나 특별히 어려운 발음을 따로 제시하여 스스로 발음 연습을 할 수 있도록 하였습니다. 

▶ 필수 문법- 한 과에는 4개의 필수 문법이 포함되어 있습니다. 필수 문법에 대한 설명을 번역으로 제공하여 스스로 공부하는 학습자들의 정확한 이해에 도움을 주고자 하였습니다. 

▶ 연습- 연습은 어휘 및 문법, 듣기, 읽기, 쓰기로 나뉘어져 있습니다. 각 기능별 연습 문제는 학습한 문법에 대한 이해를 확인 및 점검하여 정확성을 길러주고자 하였습니다. 배운 것을 사용할 수 있는 짧은 쓰기 문제는 원고지에 직접 쓰도록 하여 정확한 띄어쓰기를 연습할 수 있게 하였습니다. 다양한 문제 유형을 직접 풀어봄으로써 시험에 대한 대비도 가능하게 하였습니다. 

▶ 자기평가- 각 과를 마치면 학습한 내용을 이해했는지에 대한 질문을 통해 학습자 스스로 평가를 해 봄으로써 주도적 학습이 이루어지게 하였습니다. 

▶ 문화- 각 과의 마지막에는 주제와 관련된 다양한 한국문화에 대한 글이 번역과 함께 실려 있습니다.